Este blog es creado con el fin complementar la información de las clases de ciencias naturales del grado octavo de la I.E. Escuela Normal Superior de Medellín.
Queridos estudiantes: Estas actividades forman parte del Plan de Actividades Especiales de Recuperación al final aparece la fecha en la cual las debes presentar ACTIVIDADES:
Observación de vídeo
Resolución de cuestionario:
¿Qué es un enlace covalente?
¿Cuál es la diferencia entre un enlace iónico y un enlace covalente?
¿Qué son las estructuras de Lewis?
¿Cómo se representan los enlaces en las estructuras de Lewis?
¿Qué importancia tienen los electrones de valencia en la formación de un enlace?
¿A qué se denomina pares libres y pares solitarios?
Representa esquemáticamente la molécula de amoniaco y explícalo con tus propias palabras.
Elaboración de un cartel de la formula estructural del de un nucleótido en el cual se resalte el enlace fosfodiester.
FECHAS DE PRESENTACIÓN: 8°C y 8°D miércoles 26 de agosto. NOTA: Esta actividad debe hacerse en el cuaderno de Ciencias Naturales
PROPÓSITO: Identificar la estructura de un nucleótido y la formación del enlace fosfodiester.
ACTIVIDADES:
Observación de vídeos
Elaboración de cartel del modelo estructural de un nucleótido, en el cual se resalte la unión o enlaces entre el grupo fosfato, el azúcar (pentosa) y la base nitrogenada
Resolución de preguntas:
¿Cómo se clasifican las bases nitrogenadas? Y ¿cuál es el criterio que se tuvo en cuenta esta clasificación?
¿Qué es un enlace fosfodiester? Y ¿cómo se forma?
¿Cuál es la sustancia química que se desprende en la formación de un enlace fosfodiester?
Represente un enlace fosfodiester mediante un dibujo
FECHA DE PRESENTACIÓN: 8°C y 8°D miércoles 22 de Julio NOTA: La resolución de las preguntas se hacen en el cuaderno y el cartel en un pliego de cartulina blanca mediante la utilización de marcadores de diferentes colores. A partir de la fecha cada vez que visites el blog debes dejar un comentario, el cual será tenido en cuenta para los criterios de evaluación en la valoración del período académico.
PROPÓSITO: Identificar la constitución y las clases de proteínas mediante la observaciones de varios vídeos.
ACTIVIDADES:
Observación de vídeos
Resolución de cuestionario sobre el contenido de los vídeos.
¿Por qué las proteínas son fundamentales para la vida?
¿Qué son las proteínas? Y ¿cómo están constituidas?
¿Qué son lo aminoácidos y que relación tienen estos con las proteínas?
¿Qué función realizan los aminoácidos en el organismos vivo?
¿Cuántas clases de aminoácidos hay?
¿Cuántas clases de proteínas hay?
Enumera algunas proteínas las cuáles realizan funciones específicas en el cuerpo humano.
¿Cuál es la responsabilidad de las células en un organismo vivo?
¿En qué consistió el descubrimiento del científico alemán Walter Flemming?
¿Qué son los cromosomas? Y ¿cómo están constituidos?
¿Qué es un cianotipo y cómo está constituido?
¿Cuántos genes puede tener el ser humano?
Describa la constitución del ADN
¿Cuáles son las bases pirimidinas y por qué se denominas así?
¿Cuáles son las bases nitrogenadas denominadas púricas?
¿Cómo se aparean estas bases nitrogenadas?
¿Por qué se denominan bases nitrogenadas?
¿A qué se denomina nucleótido?
¿Qué es el código genético?
¿Cómo está constituido un cromosoma?
FECHA DE PRESENTACIÓN: 8°C miércoles 3 de junio y 8°D jueves 4 de junio.
NOTA: Recuerda que tienes un compromiso académico de construir y presentar un modelo de ADN elaborado con material didáctico y debes hacerlo en las fechas acordadas, se tendrá en cuenta la puntualidad en el cumplimiento de esta actividad. La actividad propuesta en esta entrada debe hacerse en el cuaderno de Ciencias Naturales.
Resolución del taller que aparece al final del documento.
NOTA: La valoración de este taller equivale a un 30% del seguimiento del período académico.
Recuerda hacer un comentario sobre el tema objeto de estudio en esta entrada.
FECHA DE PRESENTACIÓN: 8°C y 8°D miércoles 27 de mayo.
